سایتهای مرتبط / مفید آموزشی -کامل و جامع
روش نگارش و تنظيم طرح درس روزانه
80 نکته مهم در تدريس موفق
1- با توکل به خدا و نام خدا کلاس را شروع کنيم.
2- اخلاص در عمل تدريس و تقوا را رعايت کنيم.
3- زمان هر جلسه تدريس را در نظر داشته باشيم تا با کمي يا زيادي وقت مواجه نشويم.
برای داشتن حافظه بسیار خوب چه باید کرد؟
برنامه ریزی برای تدریس (قست اول )
برنامه ریزی دقیق برای یک معلم مهارتی تعیین کننده محسوب می شود.یک برنامه خوب طرحریزی شده برای تدریس موفقیت درس یا واحد یا حتی کل کارایی دوره راتضمین نمی کند. اما بدون آن تقریبا به طور قطع در تدریس موفق نخواهیم بود..کثرت روش های متفاوت و و تنوع آنها تقریبا به میزان کثرت معلمانی است که از این روش ها استفاده ی کنند.همین امر در مورد برنامه یزی هم صادق است.
مهارتهای يادگيری - مهارتهاي آموزشي و پرورشي يا به عبارت ديگر روشها و فنون تدريس
مفهـــوم يادگيــــری
بحثي را كه ما در اين جلسه دنبال خواهيم كرد، تحت عنوان مهارتهاي آموزشي و پرورشي يا به عبارت ديگر روشها و فنون تدريس خواهد بود و امروز در اين جلسه ما بحث مفهوم يادگيري را خواهيم داشت. شايد سؤال شود شما در زمينه مهارت آموزشي مي خواهيد بحث كنيد. چرا بحث يادگيري را پيش ميكشيد ؟
روش آموزشی آفرينندگی - شيوه هاي تفكر و اگرا ( توليد پاسخهاي چند گانه )
همه روان شناسان پرورشي و متخصان آموزشي متعقدند كه توانايي هاي افريينده و شيوه هاي تفكر و اگرا ( توليد پاسخهاي چند گانه ) را مي توان به افراد به ويژه كودكان و نوجوانان آموزش داد. در اينجا پيشنهادهاي مهم صاحب نظران را درباره روشي و فنون ايجاد آفرييندگي يا خلاتقيت از نظر مي گذرانيم
چرخه یادگیری یا فرایند یادگیری
یادگیری ما را نمی توان با مقیاسی مانند عقربه سوخت ماشین اندازه گیری کرد که از خالی تا پر تغییر میکند. ما با مرور دوباره آنچه که قبلا آموخته ایم و بازاندیشی در افکار و طرحهایمان برای یادگیری در آینده، یاد میگیریم. و همیشه چیزهای بیشتری برای آموختن وجود دارد. معروف ترین چرخه یادگیری "چرخه کولب" است که چهار مرحله را برای یادگیری شناسایی کرده است:
راهنمای نوشتن طـرح درس -قابل توجه معلمان و همکاران گرامی
راهنمای نوشتن طـرح درس
راهنماي زير تنها راه نوشتن طرح درس نيست، بلکه مروري کلي بر مهمترين و کليدي ترين نکات پديد آوردن طرح درس است. با دنبال کردن گام به گام راهنمايي هاي زير مي توانيد علاوه بر درست کردن طرح، شرح هر يک از اجزاي طرح درس را نيز ياد بگيريد.
آسيب شناسی مطالعه در دانش آموزان و شيوه های كنترل آن
چرا يادداشت برداری میكنيم ؟ فرا گيري تكنيكهاي مختلف يادداشت برداري
چرا يادداشت برداری میكنيم ؟
فرا گيري تكنيكهاي مختلف يادداشت برداري خود يك هنر است. چنان چه نظام منظمي از يادداشت برداري را متناسب با نوع مطالعه خود پيدا كنيم و در موقعيت هاي مختلف، يادداشت برداري نماييم به طوري كه آنها صحيح و قابل درك باشند ، گام بزرگي در موفقيت و پيشرفت خود برداشته ايم. ما هنگام مطالعه، اطلاعات زيادي را بدست مي آوريم،
تمرکز حواس در کلاس - تکنيکهاي حضور فعال در کلاس
تمرکز حواس در کلاس درس
يکي از شايع ترين مشکلها، عدم تمرکز حواس در کلاسهاي درس، جلسات سخنراني، سمينارها و کنفرانس هاست. بيشتر افراد با آن که با اشتياق فراوان و تمرکز خوب سر جلسه حاضر مي شوند و به سخنران يا مدرس گوش مي سپارند، پس از چند دقيقه حواسشان پرت مي شود و وقتي به خود مي آيند، مي بينند که دقايقي چند گذشته و در اين مدت کاملاً در جاي ديگري بوده اند.
ضرورت به کارگیری تكنولوژی در آموزش و تدریس
تكنولوژی در آموزش
جامعه در حال خيزش ما به شدت نيازمنديك ديدگاه آموزشي جديد و در عين حال شاداب است كه هم نوعي فلسفه توسعه آموزشي ـ پرورشي باشد و هم بتواند چشم انداز روشني از آينده آموزش كشور ترسيم نمايد. شرايط جديد, ملت ها را در برابر دو ديدگاه آموزشي زير قرار داده است :ديدگاه آموزش با تكيه بر فناوري اطلاعاتي و ارتباطي و ديدگاه يادگيري دائمي و مادام العمر و ژرف
تكنولوژی در خدمت تدریس و آموزش معلمان
تكنولوژی در خدمت معلم
بعضي ها آينده تدريس را به گونه اي تصور مي كنند كه كلاس ها به محيطي مناسب جهت مشاركت فعال و بديهه گويي تبديل شده است.
نقش تحقیق و پژوهش در امر تدریس

مقدمه:
بطور كلي آموزش و پرورش به عنوان يكي از عظيمترين و فراگيرترين نهادهاي اجتماعي شناخته شده است كه اكثر مردم به نوعي با آن در ارتباط ميباشند. آموزش و پرورش منشاء بالقوة تغييرات مهم و ارزشمند در تمامي ابعاد مختلف زندگي افراد و جامعه ميباشد.
ویژگیهای آموزش جهانی -راهکارهایی برای بهبود محیط یادگیری و غنی سازی یادگیری
ویژگیهای آموزش جهانی
آموزش جهانی، راهکارهای آزمایش شده یی را برای بهبود محیط یادگیری و غنی سازی یادگیری مطرح می کند. از این رو از ابزارهای یادگیری استفاده بهینه می شود و اهداف علمی، مهارتی، رفتاری و ارزشی به طور موثرتری شناخته می شود.
الگوی كار و بحث گروهی به عنوان یک روش آموزش و تدریس
كار و بحث گروهی، در عین این كه یك روش آموزشی است، برای ما هدف نگرشی بسیار مهمی تلقی می شود. كار گروهی فرصت ایجاد نگرش های مثبت نسبت به مدرسه و علم را در ذهن های دانش آموزان به وجود می آورد و تعامل عاطفی را بین آنها تقویت می كند.
لینکهای سایتهای روش های تدریش آموزشی به فارسی و انگلیسی
مقالاتی از روح الله خلیلی ، مولف کتب درسی فیزیک - درباره فیزیک و نحوه آموزش آن و نیز بزرگان فیزیک
روشهاي آموزش
معرفی و آموزش کار با نرم افزارهای آموزشی
مجله تکنولوژی آموزشی در سایت رشد - وابسته به آموزش و پرورش
مقالاتی درباره آموزش و ارزشيابي تحصيلي و تربيتي
مجله آموزش ابتدایی در سایت رشد - وابسته به آموزش و پرورش
مجله راهنمایی در سایت رشد - وابسته به آموزش و پرورش
مجله برهان راهنمایی در سایت رشد - وابسته به آموزش و پرورش
مجله برهان دبیرستان در سایت رشد - وابسته به آموزش و پرورش
بررسی علل موثردرافت تحصیلی ریاضی ابتدایی افت تحصیلی ریاضی ابتدایی
روش های آموزشی به انگلیسی
مجموعه منابع مديريت آموزشی جمع آوری شده توسط اريک
راهنمايی برای واحدهای درسی آموزشی مديريت - واحدهایonlineو سمينارها - مشاوره آموزشی مديريت
به تحقيقات و آموزش سازمان ملل متحد online موسسه سازمان ملل برای تحقيقات و آموزش - دسترسی UNITAR
نقد و بررسی آموزشی هاروارد - چکيده های نقد و بررسی در زمينه مشکلات آموزشی
پرسش و حل مسئله ENC - مقالات و منابع در زمينه تکنيکهای مسئله و حل آن در کلاس درس enc
آرشيو تحليل سياست آموزشی - جستجو در آرشيوهای نشريات الکترونيکی و دسترسی به آخرين مقالات و تحقيقات
این وبلاگ در راستای تعالی تعلیم و تربیت و معرفی های وب های مفید آموزشی می باشد.مستدعیست وب های مفید را به طرق زیر اطلاع رسانی فرمایید:بخش نظرات،ایمیل nimadaryan@gmail.com